单项选择题 利用六点规则对工件实施定位，通过设置（）、适当布置的支承点限制工件需要限制的自由度。

填空题 教学目标的设定要体现（）和（）。

判断题 利用六点规则对工件实施定位，如果工件定位基准面大，可以多设置几个支承点，表面太小，一般设置一个支承点。