判断题 根据教育的定义，“教育”就是“学习”、“灌输”和“惩罚”。

单项选择题 爱因斯坦认为：“只教给人一种专门知识、技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他以一个和谐的人格，最重要的是，人要借着教育得到对事物及人生价值的了解和感受，人必须对从属于道德性质的美和誉有亲切的感觉，对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解，才能和别的个人和社会有合适的关系。“爱因斯坦的上述看法反映的教育目的观是（）

单项选择题 教育幽默是一中（）

单项选择题 在我国，教育目的最基本的理论基础是（）

单项选择题 教育的文化功能变现为传递和保存文化、改造文化和（）

单项选择题 教育能够促进年轻一代的政治社会化和民主化，这体现了教育的（）

单项选择题 教育发展的规模和速度受制于（）

单项选择题 人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持（）

单项选择题 我国学校教育特别是基础教育中存在“满堂灌”、“题海战术”、“加班加点”“时间加汗水”等学生负担过重现象，不管造成这些教育现象的原因是什么，都违背了现代教育的（）

单项选择题 相对于影响人的发展的其他因素，在人的发展中起主导作用的是（）

单项选择题 在人的发展与社会发展的关系中，教育发挥的作用是（）

单项选择题 1806年发表的《普通教育学》，被誉为第一部具有独立学科形态的教育学着作，其作者是德国教育学家（）

单项选择题 孔子是中国古代伟大的教育家，他的思想集中体现在他的弟子们编撰的言论记录集里面，该对话集是（）

单项选择题 在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的着作是有我过战国时代儒家思想学家撰写的（）

单项选择题 一般来说，研究教育现象和教育问题，解释教育规律的科学的（）

单项选择题 在中外的教育史上，教育被看做是（）

判断题 自然发生的正常的意识状态包括了醒觉状态、睡眠状态、做梦状态、催眠状态、冥想状态等。

判断题 “一样米养百种人”这句话体现了人格的独特性。

判断题 人格是在先天遗传和后天遗传的交互作用下逐渐形成的。

判断题 动机强度与工作效率是呈正相关关系，动机强度提高工作效率就越高，反之，动机强度越低则工作效率也越低。