判断题 学校领导可以凭升学率和学生的考试成绩对班主任工作进行评价。

判断题 教学目标的表述应力求明确、具体，但有时为了区分学生的差异，也可模糊处理。

判断题 学生在考试中使用正向的自我对话方式，如“成绩并不重要，学会才是重要的”，可有效缓解考试焦虑。