填空题 （）者总是致力于修复病人损坏的习惯、损坏的动机、损坏的童年和损坏的大脑，期望通过修复病人的这些损坏部分来达到治愈病人。

填空题 （）由4个个体技巧所组成，分别是回馈、提议、推论与增强。

填空题 （）学的言说：爱作为普遍规范和价值。