单项选择题 为精确而又清晰地陈述目标，泰勒建议使用（ ）

单项选择题 提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则，确立行为主义教学设计基础的是（ ）

单项选择题 “使感觉到的疑难或困惑理智化，成为有待解决的难题和必须寻求答案的问题”属于杜威反省思维五个阶段里的（ ）

单项选择题 概念重建主义课程范式追求的基本价值取向是（ ）