单项选择题 日本学前教育机构保育所招收的幼儿为（）

单项选择题 在瑞典，招收0-6岁儿童，全年开放，大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为（）

单项选择题 《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园”的主管部门是（）

单项选择题 在新西兰，一直保持其独立住，拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是（）

单项选择题 1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题，成立了（）

单项选择题 巴西教育部下设立的学前教育协调局的主要目标是（）

单项选择题 20世纪50年代末60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）

单项选择题 由杜威首创，经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是（）

单项选择题 美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的（）

单项选择题 德国学前教育的指导性课程理论是（）

单项选择题 1924年，定下了现代德国学前儿童教育的基调，并一直持续到今天的法案是（）

单项选择题 1855年，把福禄倍尔方法传入法国的是（）

单项选择题 法国母育学校的第一目标是（）

单项选择题 1826年，创立法国第一所日间看护中心的是（）

单项选择题 英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是（）

单项选择题 麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是（）

单项选择题 19世纪，致力于普及幼儿学校，对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是（）

单项选择题 通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是（）

单项选择题 主张“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是（）

单项选择题 首次明确提出比较教育这一概念的著作是（）