判断题
入园不过分焦虑情绪比较稳定,很少因一点儿小事哭闹不止是小班情绪安定愉快的目标。
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判断题 具体教育教学方法的使用亦是如此,综合使用从而取长补短,合力促进学前儿童健康行为的养成。
判断题 将健康认知提高等同于健康行为养成。
判断题 可以忽视生活环节中的健康教育价值。