判断题
把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家洛克。
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判断题 首次提出“隐性”课程的是杜威。
判断题 在课程发展的整个过程中,关键环节是课程评价。
判断题 学生的学习特点受三方面因素的影响:基础因素;内部因素;外部因素。