单项选择题 （）的设计者只关心考生是否能够使用目的语完成特定的任务或实现特定的目的。

单项选择题 （）是指评估的内容是否就是教材评估所应考察的内容，也就是说评估的各项指标在多大程度上体现了评估的目的所在。

填空题 十九世纪中叶，从直接法开始，主张（），把口语课摆到了主要的位置。