单项选择题
义务教育数学课程学业质量标准要求学生知道频数、频率和概率的意义，能够进行简单的数据分析，形成（）。
A.数感B.量感C.符号意识D.数据观念
单项选择题 （）有助于把握问题的本质，明晰思维的路径。
单项选择题 数与式的教学，让学生感悟数学结论的（）。
单项选择题 “五四”学制中6年级的教材呈现应当符合（）学生数学学习的心理特征。
