未知题型
诊断性个案研究就是对研究对象的()做出判断。
现状
未知题型 ()是教育研究中运用最广泛的研究方法。
未知题型 个案追踪法要以相同的对象做长期的研究,一般在()以上。
未知题型 ()就是按事先设计的一套明晰而严密的“计量系统”实施的观察。