单项选择题
根据学习动机内容的社会意义,可以把学习动机分为()
A.直接动机和间接动机 B.近景的直接性动机和远景的间接性动机 C.内部动机和外部动机 D.高尚的动机和低级的动机
单项选择题 耶克斯一多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是()
单项选择题 学生在学习上希望获得好名次,其学习动机是()。
单项选择题 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在()附属内驱力最为突出。