问答题
阅读下列材料，回答问题。山东省东明县第四实验小学摒弃一张试卷考学生，按照考试分数排名次的做法，实施多维度学科板块式评价改革。如语文学科，学校设计了生字过关，课文精彩文段背诵，经典诵读监测，“同读一本书”，话题演讲等五个板块。学校邀请优秀的学生担任“大法官”“裁判员”，并给他们免考的奖励。同时，还邀请家长参与学生评价过程，鼓励家长，教师，学生共同参与，形成开放式多元评价。自实施评价改革两年多来，学生学得轻松，老师教得轻松，学生有自信了，家长也愁眉舒展了。资料来源：魏海政，突破“唯分困局”——一所小学学生评价改革探索LN.中国教育报.2019-4-1.（有改动）
试分析该校的教育评价观。
该校的教育评价观注重：①评价的根本目的在于促进发展；②与课程功能的转变相适应；③体现最新的......
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问答题 简要分析传统考试评价中存在的缺陷。
问答题 谈如何培养学困生的思维能力。
问答题 请你分别从思维能力和思维品质两方面分析学困生存在问题。
