单项选择题
从修辞教学的角度来考虑语法修辞的结合，应以（）为导向，观察分析不同语法形式在情境中所体现的修辞意义的差异性，以及修辞主体如何根据这种差异作出合适的选择的，目的在于让学生掌握修辞运用的规律。
A.实现修辞旨意B.分析语言结构C.认识语法规律D.斟酌修辞形式
单项选择题 同是写愁之多，秦观《千秋岁》：“落红万点愁如海。”用的是明喻；李清照《武陵春》：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”用的是（）。
单项选择题 原文与改笔的比较属于（）。
填空题 所谓虚实，指语言表达的现实性之与（）、必要性而言。
